Institucional

O Centro de Educação Profissional Aguinaldo Campos Netto - CEPAC - está em seu 4º ano de sucesso e bom funcionamento. Este ano a equipe CEPAC convida você a prestigiar a II Mostra Técnica que acontecerá no dia 24 de novembro de 2011.

É com grande satisfação que o CEPAC abre suas portas para apresentar o bom trabalho que seus alunos e professores vêm desenvolvendo ao longo do ano.  O intuito da Mostra é integrar a comunidade com os alunos, e demonstrar através de experiências práticas o trabalho que vem sendo realizado no Centro de Educação.

Dia 24 de novembro, 19h30min, no CEPAC.

II Mostra Técnica do CEPAC.

Dia 25 de novembro, 20h, no auditório da ACIC/CDL.

Mesa Redonda com o tema: "Qualificação Profissional em nossa região e as necessidades de um mercado em expansão."

Participantes: 

Mauro Faiad – Secretário Estadual de Ciência e Tecnologia. Representantes dos Recursos Humanos de várias empresas de Catalão, entre elas: CMC, Copebrás, John Deere, Mitsubishi, Valefértil.

2011 - Ano Internacional das Florestas

A Professora Roberta Araújo teve a ideia de criar o estande “2011 – Ano Internacional das Florestas”, por ser um tema de extrema importância na atualidade, com grande abrangência da data comemorativa, pela necessidade de divulgação da causa, e também por ter ligações com alguns cursos do CEPAC.

Com a colaboração dos professores Paulo Henrique e Letícia, e também com a ajuda dos alunos das turmas dos cursos: Auxiliar Administrativo (matutino), Práticas em Processos e Fertilizantes (noturno), Técnico em Química (noturno) e Processo Míneroquímico (noturno), eles realizaram a divulgação e apresentação de vídeos conscientizantes, apresentação, em grande escala, do logotipo do Ano Internacional das Florestas e seu significado, painéis e cartazes enfatizando a situação brasileira e dos biomas que se encontram neste país.

A maior contribuição deste estande é voltada para a sociedade, desenvolvendo o senso crítico voltado para a preservação e sustentabilidade do meio ambiente.

E o principal objetivo de colocar em prática esta ideia é buscar esta consciência da sociedade pela necessidade ambiental e principalmente das florestas, pois estas são necessárias para a continuidade de qualquer vida neste planeta.

Preparação do estande

Preparação do estande

Preparação do estande

Logomarca do Ano Internacional das Florestas

Lembrança do estande - mudas de girassol

Bioma Brasileiro

A Química no cotidiano

O projeto Química no Cotidiano surgiu a partir da proposta de contextualização significativa da química vista nos laboratórios e sala de aula. Tanto os alunos quanto os professores utilizaram de maquetes, equipamentos, vidrarias, experimentos e vídeos demonstrativos para ilustrar e explicar a importância da química.

Os alunos estão entusiasmados com o projeto, pois através dele podem mostrar um pouco do que aprenderam em sala.

O projeto elucida como são importantes os conhecimentos da química dentro das empresas mineradoras instaladas em Catalão e região, uma vez que a maioria das pessoas que buscam um curso de qualificação profissional procuram este seguimento devido as muitas oportunidades de emprego que são oferecidas na região nesta área de atuação.

Espera-se com a realização deste projeto a sensibilização da comunidade em geral para que as pessoas possam buscar um curso referente à área de química, sendo que esta é uma área com grandes possibilidades empregatícias.

Professores envolvidos: Alisson Moreira Leão e Eloah da Paixão.

Turma: Técnico em Química – N2.

Alunos envolvidos da exposição dos trabalhos na Mostra Técnica:

ETA: Wéldion, Edivânio, Thiago e Wagner Mathias.

PH: Leandro Oliveira, João Paulo, André e Rones.

Vídeo: Wagner Fonseca e Cairo.

Vidraria: Danilo, Aroldo, Jean e Arnoldo.

Ciência no cotidiano

A Ciência está muito mais presente em nossa vida do que imaginamos. Lavamos o rosto com sabonete, escovamos os dentes com creme dental, utilizamos cremes hidratantes e protetores solares na pele, lavamos os cabelos com xampus e condicionadores, usamos desodorantes e perfumes, jogamos futebol e sinuca, praticamos artes marciais, escutamos rádio.

Comemos pão com margarina vegetal ou manteiga, lemos jornal impresso com tinta e papel, ingerimos medicamentos quando o médico prescreve. Vamos para o trabalho ou para a escola de ônibus ou de carro, feitos de metais e plásticos, que consomem combustíveis derivados do petróleo ou da fermentação da cana-de-açúcar.

E tem mais: o que nos mantêm vivos é uma série de substâncias químicas que consumimos diariamente, como o oxigênio do ar que respiramos, as proteínas, os açúcares, as vitaminas e os sais minerais. A partir da água e do gás carbônico, na presença da luz solar, as plantas produzem o alimento que é utilizado por elas e que também é consumido pelos animais. As plantas e algas celulares produzem oxigênio, que é essencial à vida da maioria dos organismos.

Percebemos que o desenvolvimento da sociedade resulta da ação humana sobre o mundo utilizando de ciência nos seus diversos contextos. 

Professora Lya.

Ciência para a vida

A professora Lya Brito, juntamente com os alunos das turmas do curso Processo Míneroquímico desenvolveram o projeto Ciência para a Vida, com a finalidade de aproximar os conhecimentos da química vista em sala de aula com o cotidiano, pois perceberam que esta, de maneira geral, parece muito distante da vida do aluno.


Os alunos demonstraram bastante disposição e interesse em participar das atividades, e também estão se sentindo motivados, pois estão tendo a oportunidade de demonstrar na prática o que estão aprendendo na teoria. Participar da Mostra para eles é uma forma dinâmica e interativa de realmente entender e demonstrar a importância da química no dia a dia. 


A equipe utilizou como estratégia de apresentação a demonstração de experimentos, jogos e simulações. Assim, espera-se que as pessoas presentes sintam-se motivadas a reconhecer melhor as diversas formas de entender a química inserida em seu cotidiano.


Turmas envolvidas: Processo Míneroquímico (PMQ - N4 e PMQ - N5).
Colaboração: Regina Neiva e Fábio Viana.

Determinação do teor de álcool na gasolina

A ideia deste projeto surgiu principalmente porque é um problema que vivenciamos diariamente. Abastecendo em postos diferentes o desempenho do veículo e a quilometragem variam, então, por ser de interesse de todos e estudado por nossos alunos, decidimos realizar os testes com os postos de combustíveis de Catalão. A ideia de fazer Titulação veio da realidade vivenciada na instituição CEPAC e nos laboratórios das indústrias da região.

Os dois experimentos foram preparados pelos alunos orientados pelos professores. Os experimentos já foram realizados pelos alunos do TQ-M1 na matéria de Inorgânica Experimental II, e consequentemente, têm ligação direta com as práticas e realidades de todos tanto no curso quanto na vida cotidiana, uma vez que alguns alunos do CEPAC já estão estagiando nas indústrias locais.

O projeto em questão está diretamente ligado à vida da sociedade de forma direta, pois todos nós abastecemos nossos veículos, e indiretamente nas indústrias locais, onde são realizados experimentos diariamente.

Dentre vários objetivos da Mostra, um dos objetivos deste projeto é divulgar os cursos da instituição e o que é realizado dentro do CEPAC. Assim teremos cada dia mais uma instituição conhecida e lembrada pelos ex-alunos e atrativa para novos alunos.

Mais a respeito da gasolina

A gasolina é um produto combustível derivado intermediário do petróleo, na faixa de hidrocarbonetos de 5 a 20 átomos de carbono. É formada por uma mistura de mais de 200 tipos de hidrocarbonetos e outros componentes em menores quantidades.

Portanto a gasolina não tem uma fórmula definida, ela varia de acordo com o petróleo e o processo de refino. No Brasil,

O álcool etílico tem vital papel na sua combustão, pois sua função é aumentar a octanagem em virtude de seu baixo poder calorífico.

No Brasil, antes da comercialização, adiciona-se uma porcentagem de álcool anidro à gasolina. A mistura resultante é homogênea (monofásica). Além disso, o fato propicia uma redução na taxa de produção de CO (gás carbônico).

O álcool é mais solúvel em água do que em gasolina. Por essa razão, se adicionarmos água a uma mistura álcool-gasolina, o álcool passará para a água, que o remove da fase orgânica devido às interações moleculares mais fortes. A concentração do álcool na gasolina brasileira, segundo o CNP, Conselho Nacional de Petróleo, deve estar entre 20% a 25%.

Professores envolvidos: Cláudio Roberto e Bruno Pontes.

Turmas envolvidas: Técnico em Química matutino e noturno (N3).

Para que serve a Estatística?

Neste projeto estão envolvidos os professores Flávio, Janaína e Ana Cristina, contando com a participação da turma Técnico em Química. A ideia surgiu a partir de um relatório que estes deverão apresentar ao final do curso com conclusões estatísticas sobre uma pesquisa realizada na própria instituição.


Por este motivo surgiu a ideia de a turma usar o espaço da II Mostra para uma simulação do trabalho a ser realizado. E acredita-se que o contato direto com o público irá aprimorar ainda mais o trabalho.


Para a realização do projeto foi feita uma pesquisa “ensaio” com questionário diferente do proposto para testar os conhecimentos dos alunos e as planilhas eletrônicas.
Os alunos estão muito empenhados no desenvolvimento do projeto, e entusiasmados em ver pela primeira vez o conteúdo aplicado a uma atividade prática realizada por eles próprios.


Os professores acreditam que a partir da análise realizada pelos alunos, a equipe gestora (coordenação) poderá estabelecer propostas de ações com finalidade de corrigir atos falhos e aperfeiçoar aqueles bem avaliados da instituição.